?

Log in

No account? Create an account
   Journal    Friends    Archive    Profile    Memories
 

Хочу стать Мери Поппинс!

Apr. 23rd, 2020 10:21 pm Дву (или более)язычие. Верхний пост №1

Я, конечно, часто думаю про Мишкино будущее двуязычие. Как? Зачем? Волнуюсь. :) А тут решила, наконец, записать свои разрозненные мысли. Наверное, буду еще добавлять потом. Да, разрозненные мысли, кроме собственных соображений, основываются на довольно регулярном чтении статей по билингвизму (надо составить библиотеку) и на разговорах с разными знакомыми билингвами или неудавшимися билингвами. :)

1. С самого начала я исхожу из того, что двуязычие (в семье один язык, в среде другой) безопасно и не наносит ребенку травмы. :) Следовательно, вперед к экспериментам.

2. Личные причины

- Уезжая в Канаду, мы не сжигали мосты. Мы по-прежнему поддерживаем связь со своими родственниками в Петербурге, собираемся туда регулярно ездить, возить ребенка, поощрять общение с бабушками-дедушками, рассказывать ему об истории семьи и т.д. Не все наши родственники хорошо говорят по-английски. Лишать ребенка русского языка - это отрывать его от семьи, лишать общения с родственниками. А мои бабушка с дедушкой вообще написали мемуары. Они по-русски. Я бы хотела, чтобы ребенок их когда-нибудь прочитал.

- Нам важны близкие отношения с ребенком. Мы с мужем отлично говорим по-английски, но наша эмоциональная палитра по-английски беднее, чем по-русски. Возможно, это изменится в будущем, но ребенок у нас сейчас. :) Я не могу, например, сказать по-английски "ты мой котик-воркотик, маленький животик" :), а возможность непосредственно выражать свои чувства в нашей семье чрезвычайно важна.

- Конечно, мы с Мишей относимся к разным поколениям. Мы даже граждане разных стран. Тем не менее, мы уверены, что похожий бэкграунд (песни, фильмы, мультфильмы, книги) хорошо скажется на взаимопонимании в будущем.

3. Что люди говорят

Здесь, в Канаде, я часто встречаю людей, родители которых приехали из неанглоязычных стран, и расспрашиваю их о том, как у них в семье было с двуязычием. Пока у меня складывается такая картина:

- Ни один из взрослых билингвов не жаловался на знание второго языка. Все рады, что родители когда-то настояли, все гордятся тем, что семья не потеряла родную культуру.
- Пока что все говорят, что изучение английского шло очень легко. Проблем в школе не было, непонимания со стороны сверстников тоже.
- Те взрослые, кто переиграл-таки родителей и отказался говорить на каком-нибудь другом языке, кроме английского, теперь об этом жалеют. Жалеют, что не знают родного языка мамы с папой, жалеют, что не могут дать детям второй язык.
- Те, кто в детстве активно отказывался от языка родителей, как правило, перед этим оказались в стрессовой ситуации: приехали в новую страна, чужой язык, на котором не говорят даже родители. Ребенок оказывался подчас чуть ли не единственным проводником между родителями и внешним миром. Естественно, в такой ситуации они чувствовали себя очень некомфортно, им хотелось побыстрей влиться в среду. Это не наш случай. У нас есть и русское и канадское окружение.
- Те, кто не говорит с ребенком на родном языке имеют слабое представление о том, как работает двуязычие. Их сомнения легко опровергаются чужим опытом и разными исследованиями на тему, которых они не читали, а я читала. :) Возможно, если бы такие родители обладали более полной информацией, они бы приняли другое решение.

4. Во всевозможных материалах на тему двуязычия я нахожу многочисленные подтверждения тому, что:

- связи между двуязычием, речевыми проблемами и неуспеваемостью в школе НЕТ. Кроме двуязычия обязательно находятся другие факторы.

- А вот как раз внезапный переход семьи с одного домашнего языка на другой может плохо отразиться на эмоциональном состоянии ребенка и на его успеваемости.

- Изучение языков развивает мозг. Где два языка, там и три и т.д. Вариант "зачем ему русский, пусть у него лучше будет французский" не работает. Скорее наоборот: в семье говорят на неродном языке, у ребенка могут возникнуть проблемы с усвоением языка среды (не на бытовом уровне, конечно), иностранный он уже не тянет.

- Двуязычные дети в среднем лучше успевают в школе, чем моноязычные. Что не значит, что моноязычные дети все дураки и двоечники. :) Двуязычные дети более креативны, у них шире взгляд на мир, больше желания понять чужую культуру.

В общем, по-моему, игра стоит свеч.

34 comments - Leave a comment

Mar. 20th, 2020 02:55 pm Игры для ребенка 0 - 8. Верхний пост №2

Специально делаю пост заглавным, чтобы было легче потом найти. Пишу, чтобы не забыть, во что я с ним играю и, конечно, буду рада, если кто-нибудь предложит что-нибудь еще. Под игрой я имею в виду любое времяпрепровождение с ребенком, кроме еды, сна, прогулки и т.п.

Подвигаться:

1) Танцую под музыку, держа его на руках
2) "Маленькая обезьянка": сижу, держу его лицом к себе, достаточно резко, но не забывая поддерживать голову, опускаю его вниз как будто он падает спиной, и говорю: "маленькая обезьянка падает, падает, падает". Плавно поднимаю обратно, обнимаю и говорю: "а мама его поймала".
3) Разминаю пальчики со всякими присказками, считаю пальчики.
4). Называю части тела.
5) массаж и элементы массажа, например, иду пальцами по его ручкам-ножкам и говорю топ-топ-топ. Массаж спины у нас трех видов: строили звери мост, пишет дедушка диссертицию (в честь моего папы) и строит дедушка домик (в честь женькиного папы). Произношу текст и делаю соответствующими движения руками. Еще надо придумать что-нибудь про женькину работу и про меня. Например, готовит мама курицу в панировке. :) Есть еще серия игр с ручками про то, как надо делать маме и папе чай. :)
6) Помогаю ему переворачиваться с живота на спину и обратно.
7) Мишка летит из Канады в Россию и из России в Канаду: лежу на спине с прижатыми к животу ногами, сверху на ногах - Мишка. Я осторожно двигаю ногами и рассказываю, как он летит-летит и прилетит.
8) Море волнуется: Он лежит у меня на коленях лицом ко мне. Я качаю его на коленках и говорю: море волнуется раз и т.д. При этом еще размахиваю его руками-ногами. На словах "морская фигура на месте замри" останавливаюсь.
9) трогаю ладошки и пяточки тканями разной текстуры.
10) даю порыться руками и ногами в фасоле и рисе.

Интеллектуальные:
1) погремушка - трясу погремушкой с разных сторон, слежу, чтобы он на нее смотрел и поворачивал голову. Вкладываю погремушку в руку, гремлю его рукой. Беру вторую погремушку - погремлю сама, потом трясу его руку. Говорю, что мы с ним оркестр.
2) ку-ку - ребенок лежит на спине, я иду или передвигаюсь на коленках вокруг него, останавливаюсь и говорю ку-ку на разные голоса. Т.е. это классическая игра в ку-ку + он еще следит за мной глазами.
3) Звуки. Кладу его себе на живот, дожидаюсь, когда он поднимет голову и начнет меня разглядывать, а потом произношу разные звуки. Рррр. Ла-ла-ла. Зззззз. Жжжжжж. и т.д. Мишке ужасно нравится. Кажется, пытается повторять. Еще язык показываю.
4) Читаю стихи на разные голоса и сопровождаю все действо жестами.
5) Летаем по комнате (я его держу животом вниз, поддерживаю за грудь и ноги) и говорю: летим-летим к... и называю то, к чему мы подлетаем к комнате.
6) Показываю альбомы и рассказываю, что там нарисовано. Обычно, это быстро заканчивается.
7) Рисую узоры фонариком на потолке. Мишка внимательно следит.
8) Наклоняюсь к нему с кепкой на голове. Мишка снимает кепку.
9) Старая-добрая игра в ку-ку
10) зеркало
11) Ладушки

- Из одеяла сделать гамак и аккуратно раскачивать.
- Подставить алюминивую тарелку под ноги, чтобы бил.
- шарф через трубочкубутылки с гремящим цветным внутри
- фонарик, ползать за светом.
- разноцветные макароны


Если что-то вспомню еще, буду добавлять.

Tags:

13 comments - Leave a comment

Mar. 18th, 2018 11:47 pm

Делаю детям еду, смотрю: Натан отвинчивает крышечку от чужого лекарства. Мы в гостях, и тут, к сожалению,я не могу контролировать расположение опасных предметов. Я, конечно, сразу:"Натан, положи! Это опасно!" Довольно громко сказала и резко. Натан тааак рыдал. Закрывал лицо руками и повторял:"Мама грубая, мама грубая".

Укладываю на дневной сон. Не хочет ложится, пытается встать. Я пытаюсь убедить, что все устали. Особенно мама.
Натан: " Ты спи, а я вставать. Ты спи".
Как же!

2 comments - Leave a comment

Mar. 13th, 2018 10:26 am

Миша купил себе какие-то жуткие очки с подсветкой. Выглядит совершенно, как киборг. Ходит в них и поёт: "Когда в печи горят дрова..."

Натанчик перед сном: "Мяу-мяу, я котёнок. А ты мама кошка? Чик-чирик. Я птенчик. Я маленький синичка. А ты мама синичка?" Я каждый раз, конечно, подтверждаю, что я и кошка и синичка. И все едят грудь. :)

1 comment - Leave a comment

Feb. 16th, 2018 11:05 pm

Миша с удовольствием смотрит "Мушкетеров" и распевает песни. Последнюю серию будем смотреть завтра. Пф. Мне предстоит понятным Мише языком объяснить, почему Атос убил свою жену. :) Хотя, может, его ничего не смутит? Меня в детстве совершенно не смущали казни Египетские, потому что фараон плохой.

Я и так уже вспотела, объясняя про герцога Бэкингема и королеву. Не от смущения, а просто потому что Миша еще маленький понимать про любовников и обиженных мужей, все приходится сильно-сильно упрощать. У меня нет проблем объяснить, кто такие любовники и чем они занимаются, но это объяснение уведет нас сильно в сторону, и вообще Миша спрашивает не про секс, а про фильм. При этом нужно же сохранить оригинальную расстановку сил. Королева обманывает мужа, но она при этом хорошая. Черт меня дернул показать ему кусочек из фильма. Подождала бы еще пару лет.

Leave a comment

Feb. 16th, 2018 08:16 am

Миша попросил посмотреть с ним "Трёх мушкетёров". Вчера показала ему первую серию.
Теперь трепещу. :) Во-первых, как объяснить ему историю с миледи. Это вопрос морали. Во-вторых, как объяснить ему эпизод с завтраком в бастионе. Это уже вопрос логики. В книжке они туда отправились, чтобы спокойно поговорить. В фильме не совсем понятно, вроде как это им давало какую-то гарантию, что кардинал не будет им мстить, но я никогда не понимала логики.

4 comments - Leave a comment

Dec. 13th, 2017 10:13 am Дети и вежливость

Обсудили с Мишей день рождения. Сначала, как водится, составили список гостей. Потом я спросила, нельзя ли кого-нибудь не пригласить. А то что-то слишком много. Вычеркнули несколько человек. Ну и закономерно ребенок, которого мы вычеркнули, спросил у Миши, пригласит ли его Миша на день рождения. Уж не знаю, зачем такие вопросы задавать. И вежливый Миша решил перед ним извиниться за то, что его вычеркнули. Аааааа! Facepalm, что называется.
"А что", - говорит, - "надо было сказать?"
Ну, ёлки, что спросит у мамы, что еще не знает. Ну спросил бы у меня, я бы разрешила уж.

Из той же серии. Миша просит оставить его дома. Я обещаю, что в четверг пропустим школу. Миша спрашивает, что я скажу учителям. Ну что? Что ребенок устал и посидит дома денек.
- Ты соврешь????
- А ты не устал?
- Ну, и устал и не устал.
- Так хочешь пойти в школу в четверг?
- Нет, хочу дома.

Ну так и в чем дело? И разве это вранье?

11 comments - Leave a comment

Oct. 25th, 2017 09:04 pm

К вопросу о вредности. Я как раз в очередной раз сокрушалась, что Миша вредничает на уроках, не хочет читать-писать в тех объемах, в которых я требую от других. А тут мы ему ходили зрение проверять, и выяснилось, что у него чуть большая дальнозоркость, чем у детей в его возрасте. Очки нужны или нет пока непонятно, будут еще проверять, зато мы выяснили, что Мише нужно больше энергии, чтобы сконцентрироваться на чтении и письме, чем детям с нормальным зрением. Ну вот. Теперь понятно, почему он первый устает.

6 comments - Leave a comment

Oct. 19th, 2017 01:47 pm Я, математика и Миша

Миша каждый день делает пару заданий из "Необычной математики" Жени Кац. Я довольна: усадила ребенка дополнительно заниматься а) полезным, b) математикой, с) эту математику я могу объяснить, если надо.

А тут у меня случилось короткое замыкание.
В тетради большая часть заданий с картинками. С картинками - это же не серьезно, верно, это не как в школе? Это я точно могу.
А тут попалась задачка, написанная текстом, без картинки, как в учебнике. У мальчиков было поровну машинок, один другому отдал две, на сколько у другого стало больше машинок.
Ну, на 4, ясное дело. И тут меня замкнуло.
Ааааа! Это задача, это не картинка, это настоящая задача. Значит, я не могу ее решить правильно, потому что я ж не умею решать задачи. Ааааа! Значит, не 4. А сколько? Две? Нет, две неправильно. Не две и не четыре? Аааааа! Это очень сложная задача, я не могу ее решить.

Пришлось звать мужа, который подтвердил, что так-таки четыре и в очередной раз посетовал на школьную математику. А я потом долго рассуждала, что у кого-то же так с сочинениями. Ааааа! Это сочинение! Я не могу написать, что думаю, буду писать всякую скучную дрянь.

Leave a comment

Oct. 19th, 2017 12:35 pm

Ужасное утро. Я сомнамбула - Натан скакал по кровати целую ночь и кормился. Наливаю Натану витаминку. Тот ожидаемо отпихивает и говорит: "Беее".
Я (со вздохом): Ну бери. Это Мишина витаминка, которую тебе нельзя.
Натан пьет.
Муж ржал. Да и я тоже.

Leave a comment

Back a Page